Dziękujemy, teraz zawsze będziesz na bieżąco!
3 października dwunastu uczestników naszej szkoły wyruszyło na 57. Ogólnopolski Rajd Pieszy Szlakiem Fryderyka Chopina. Grupie towarzyszyły nauczycielki – pani Sylwia Zawadzka i pani Aneta Górtowska. Rajd rozpoczął się w Ośrodku Chopinowskim w Szafarni, skąd uczestnicy ruszyli w kierunku Zamku Golubskiego. Trasa była doskonałą okazją do aktywnego wypoczynku, wspólnej rozmowy i integracji. Pogoda również dopisała – piękne, słoneczne niebo i jesienna aura sprawiły, że pokonywanie kolejnych kilometrów było prawdziwą przyjemnością.
Na trasie nie zabrakło również ogniska, przy którym można było odpocząć i nabrać sił na dalszą drogę.
Po dotarciu do Zamku Golubskiego na uczestników czekała gorąca grochówka, która smakowała wyjątkowo dobrze po przebytej trasie. Następnie odbyło się podsumowanie rajdu, podczas którego nasza szkoła otrzymała pamiątkową statuetkę oraz dyplom. Szczególne podziękowania kierujemy do Burmistrza Miasta Kowalewo Pomorskie za zapewnienie transportu, dzięki któremu mogliśmy wziąć udział w tym wyjątkowym wydarzeniu.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za wspólną przygodę.
12 października w naszej szkole obchodziliśmy Dzień Zdrowia Psychicznego. Była to doskonała okazja, aby przypomnieć, jak ważne jest dbanie o swoje samopoczucie, równowagę emocjonalną oraz dobre relacje z innymi. Z tej okazji Samorząd Uczniowski przygotował wyjątkową inicjatywę – Salon Gier, który stał się przestrzenią relaksu, integracji i wspólnej zabawy.
Na wszystkich chętnych uczniów czekały różnorodne gry planszowe, logiczne i zręcznościowe. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie – sprawdzić swoje umiejętności, poćwiczyć koncentrację, zmierzyć się z ciekawymi wyzwaniami lub po prostu miło spędzić czas w gronie koleżanek i kolegów.
W codziennym szkolnym pośpiechu, wśród lekcji, sprawdzianów i obowiązków, niezwykle ważne jest znalezienie chwili na odpoczynek i oderwanie się od codziennych trosk. Wspólne granie to nie tylko rozrywka, ale również doskonały sposób na wyciszenie, redukcję napięcia i poprawę samopoczucia. Gry pozwalają skupić uwagę na przyjemnej aktywności, oderwać myśli od stresujących sytuacji i czerpać radość z bycia tu i teraz.
Dzień Zdrowia Psychicznego przypomniał nam, że troska o zdrowie psychiczne nie musi oznaczać wielkich działań. Czasem wystarczy chwila odpoczynku, uśmiech, życzliwa rozmowa i wspólnie spędzony czas.
Serdecznie dziękujemy uczniom Samorządu Uczniowskiego za przygotowanie Salonu Gier oraz wszystkim uczestnikom za wspólnie spędzone chwile.
W naszej szkole dobiegły końca przesiewowe badania logopedyczne. To dobry moment, aby przybliżyć Państwu ich cel, wyjaśnić, czego można się po nich spodziewać, oraz podkreślić, czym różnią się od pełnej diagnozy logopedycznej.
Jako logopeda i neurologopeda rozpoczynam każdy nowy rok szkolny od badań przesiewowych ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Badaniami obejmowane są również dzieci, którym poradnia psychologiczno-pedagogiczna zaleciła udział w terapii logopedycznej. Do udziału w badaniu może zgłosić ucznia także nauczyciel, specjalista lub rodzic, który dostrzega trudności związane z mową, oddychaniem, jedzeniem czy połykaniem.
Warto zgłosić dziecko do logopedy szczególnie wtedy, gdy obserwują Państwo:
- częste pozostawianie otwartej buzi,
- oddychanie przez usta, również podczas snu, chrapanie,
- niewyraźną lub trudną do zrozumienia mowę,
- wybiórczość pokarmową,
- trudności podczas jedzenia lub połykania,
- częste zakrztuszanie się,
- inne niepokojące objawy związane z rozwojem mowy, oddychaniem lub przyjmowaniem pokarmów.
Badanie przesiewowe nie jest pełną diagnozą logopedyczną. Jest krótkim spotkaniem, którego celem jest wstępne rozpoznanie ewentualnych trudności oraz ustalenie, czy dziecko potrzebuje pogłębionej diagnozy lub konsultacji z innym specjalistą. Podczas tego spotkania przyglądam się sposobowi realizacji głosek, sprawności narządów artykulacyjnych oraz warunkom, które mogą wpływać na mowę i codzienne funkcjonowanie dziecka. Obserwuję sposób oddychania, pozycje spoczynkowe ust i języka, a także budowę podniebienia i wzajemne ustawienie zębów. Są to obserwacje wstępne — nie zastępują badania laryngologicznego ani ortodontycznego. Sprawdzam również wybrane umiejętności związane ze słuchem fonematycznym, czyli rozróżnianiem głosek, między innymi dźwięcznych i bezdźwięcznych. Nie jest to jednak badanie słuchu pozwalające stwierdzić lub wykluczyć niedosłuch.
Na przebieg spotkania wpływają także emocje dziecka. Jedne dzieci przychodzą do gabinetu swobodnie i z zaciekawieniem, inne są onieśmielone lub potrzebują więcej czasu, aby poczuć się bezpiecznie. Niektóre znają już gabinet logopedyczny, dla innych jest to zupełnie nowe doświadczenie. Zdarza się też, że dziecko bardzo chce poprawnie wykonać zadanie. Na przykład podczas prezentowania uśmiechu wysuwa żuchwę, próbując ustawić zęby „równo”. Takie zachowanie podczas pojedynczej próby nie musi odzwierciedlać jego codziennego sposobu funkcjonowania. Dlatego obserwacje zawsze należy rozpatrywać w kontekście całego spotkania, poziomu współpracy i samopoczucia dziecka.
Wynik badania przesiewowego jest wstępną informacją, a nie ostatecznym rozpoznaniem. Krótki kontakt nie zawsze pozwala jednoznacznie ocenić zauważoną trudność. Niekiedy potrzebna jest ponowna obserwacja, rozmowa z rodzicem lub dokładniejsze badanie. Jeżeli dostrzegam objawy wymagające wyjaśnienia, zalecam odpowiednią konsultację — na przykład z laryngologiem, ortodontą czy fizjoterapeutą/ osteopatą, zależnie od rodzaju zaobserwowanych trudności. Takie zalecenie nie oznacza potwierdzenia zaburzenia. Jest wskazaniem, że dany obszar warto sprawdzić dokładniej.
Badania przesiewowe pomagają zauważyć potrzeby dziecka i zaplanować dalsze wsparcie. Ważną częścią tego procesu jest współpraca z rodzicami: Państwa obserwacje dotyczące mowy, oddychania, snu i jedzenia uzupełniają to, co można dostrzec podczas krótkiego spotkania
w szkolnym gabinecie. Zachęcam zatem do kontaktu ze mną.
Justyna Ogos
To już coroczna tradycja, że wolontariusze ze Szkolnego Koła Wolontariatu „Otwarte Serca” biorą udział w akcji porządkowania cmentarza ewangelickiego z XIX wieku znajdującego się w Nowym Dworze. 15 października 2026 roku młodzież po raz kolejny uporządkowała zapomnianą nekropolię, przygotowując ją do zbliżającego się Dnia Wszystkich Świętych.
Celem inicjatywy było przede wszystkim ocalenie od zapomnienia historycznego miejsca pamięci znajdującego się w najbliższej okolicy naszej szkoły.
Podczas swojej pracy nasze wolontariuszki zgrabiły suche liście, oczyściły zabytkowe i zaniedbane mogiły i zapaliły symboliczne znicze na opuszczonych i bezimiennych grobach.
Młodzież swoją postawą udowodniła, że szacunek do historii i wielokulturowego dziedzictwa regionu jest dla nich niezwykle ważny. Praca na cmentarzu ewangelickim była dla wolontariuszek cenną lekcją historii oraz empatii. Takie działania z pewnością uczą młode pokolenie odpowiedzialności za miejsca, które stanowią świadectwo przeszłości naszej lokalnej społeczności.
Anna Dębińska